活動名稱: 國際領航員系列活動一「文化衝擊及其影響」

活動日期: 112年03月07日(星期二)

活動時間: 12：00～13：30

活動地點: 勵學大樓 第四會議室

活動參與對象: 全校師生

活動參與人數: 47人

一、活動重點及目的：

國際領航員系列活動的宗旨在落實在地國際化及深化國際共融校園之理念。活動目的為藉由該系列活動辦理，促進本地學生與外籍學生交流，輔助學生型塑國際觀念，增進學生英文能力，提升本校環境的文化包容性 (Culturally Inclusive Environment)，進而建立具同理心之宏觀人文素養。

二、活動特色及執行情形：

活動的第一部分，首先介紹了文化衝擊(Culture Shock)的概念與其定義，以及跨文化適應理論(Cross-Cultural Adjustment Theory)的四個階段: 蜜月期(Honeymoon)、過渡期即文化衝擊 (Negotiation/Culture Shock)、調整期(Adjustment)及適應期(Adaptation)。活動亦分享了克服文化衝擊的技巧與方法。

活動的第二部分是國際學生座談會(international student discussion panel)，邀請了本校三位國際學生分享他們在台灣留學的經歷，以及他們如何面對文化衝擊的影響和思鄉情緒。

• Tati Rahmawati 來自印尼，生命科學院公共衛生學系5年級博士生。
• Eva Felipe Dimog來自菲律賓，生命科學院公共衛生學系4年級博士生。
• Thusnisha Jenish George來自印度，健康科學院醫化學系2年級博士生。

透過聆聽三位國際學生們的分享，其他國際學生學習到在台灣生活的「小撇布」與如何面對離鄉背井的孤獨感與鄉愁。透過該活動，本地學生和教職員工也更加了解國際學生在台灣留學的狀況，而這也能使他們以更有效且具同理心的方式去協助與關懷在本校就讀的國際學生們。

此活動獲得參與者非常熱烈的反饋，共吸引全校47位師生參加，滿意度為97%。

三、活動之質量化指標：

1. 這是您第一次參與我們的活動嗎?【是:79.4 否:20.6】

2. 您對本次活動的滿意度如何？ (1-5分)【滿意度97 (3-5分)】

3. 您認為該活動可以如何改進？(簡答)

4. 您將此活動推薦給您的友人的可能性有多大？(1-5分)【滿意度94.1 (3-5分)】

5. 您是從哪得知這個活動的?【Email: 88.2 臉書: 8.8海報: 2.9】

6. 您有其他意見或建議嗎? (簡答)